قصيدة المعلم للشاعرة فاطمة بديوي شرح وإعراب للقصيدة واستخراج الصور البيانية والمحسنات البديعية والموسيقا الداخلية والمشتقات والمصادر والصرف والإملاء.

 القراءة الصامتة

1-أحدد الإطار الزماني والمكاني للحوادث التي وردت في المقطع الأول من النص السابق.

الزمـان: ليلـة بـين أواخر أيار وأوائل حزيران المكان  فـي أحـد الحقـول الذهبيـة القريبـة مـن الكاتـب .

2-أشار الكاتب في المقطع الثاني إلى أمور بعثت الآنسن في نفسيه، أذكر اثنين منها.

 

- - الحاصدات اللواتي يغنين في مزارع القمح.

- كلاب الحراسة التي تنبح على أطراف البيادر،

1- القمر الذي يرسل أضواءة اللينة ..

الفهم والتحليل:

1. ينسب صوت الصرير إلى أشياء عدة، أستعين بالمعجم على تعرفها، ثم اختار إلام نسبه الكاتب في النص.

صرير الأذن طنين/ صرير القلم: صوته/ صرير الاسنان: صوت اصطكاكها صرير الباب: صوت حركته، والصرير بشكل عام هو كل صوت

فيه بعض الاستمرار وهنا نسب الصرير إلى الجنادب

2-أرتب الحوادث الآتية وفق تسلسل ورودها في النص:

- استمتاع الكاتب بسكون الليل.2

- تشارك الرجال والنساء في الحصاد. 1

- سماع الكاتب أصواتاً متباينة في الليل. 3

3-وصف الكاتب الحاصدين والحاصدات حين خرجوا إلى الحقول، أذكر صفاتهم مما ورد في المقطع الأول.

. في أيديهم المناجل، وعلى اكتافهم الأردية، وهم يوقعون على طرق الربيع العشبية أهازيج الجذل والأمل

4- من فهمي المقطع الأول، أذكر حال الزرع بعد حلول حزيران، وحال كل من الكاتب والقرية بعد خروج الحاصدين منها.

الزرع بعد حلول حزيران: الزرغ قد استحصد، وتهالك بعضه على بعض من اليبس، فلم يعد يقوى على حمل سنبله .

القرية :خروج الحاصدين منها باتت هامدة ساكنة لا تسمع فيها سامراً على مصطبة 

اما الكاتب أحسّ بالوحشة وأخذه منها ما يأخذ السائز الوحد من الغابة الكثيفة.

_صفات الضوء المنبعث من القمر، ثم أذكر أثره في كل من الطبيعة والكاتب كما ورد في المقطع الثاني .

- صفات الضوء المنبعث من القمر: لين هادي شاحب

- أثره في الطبيعة: يلون الغيطان والغدران والطرق بلون الفضة الكابية.

أثره في الكاتب: ولد في نفسه إحساسا يشبه إشعاع الحلم وإسفار الأمل

. 6- أصنف المظاهر التي أوردها الكاتب في المقطع الثاني إلى سمعية وبصرية وفق الجدول الآتي:

مظاهر بصرية

الجنائب تصر  والضفادع تنقّ والسواقي تنوح والحاصدات يغنين  

مظاهر سمعية:  

الليل وسكون الحركة فيه

ضوء القمر المضيء الكابي

7. أبين الأمر الذي كان أكثر تأثيراً في نفس الكاتب، وفضله على مظاهر الطبيعة مما ورد في المقطع الثاني.

- السجو العميق الذي ضرب على حياة الليل، فهيمن على كل حسّ ، وسيطر على كل حركة

8. أوضح مراحل عملية الحصاد التي أوردها الكاتب في المقطع الثالث.

1- الحصاد بالمناجل.. 2- جمع الحصاد في أكوام./ 3- تجميع الحصاد في حزم غليظة / النقل إلى البيادر. 

_ لا يقل أثر الربيع في النفوس عن أثر الليالي الصيفية. أتحاوز أنا وزميلي حول أبرز مظاهر الجمال في فصل الربيع، ثم

أبين أثر ذلك في النفوس.